學(xué)手工
學(xué)拉面
學(xué)中醫(yī)
學(xué)漢字
甘肅是古絲綢之路的鎖鑰之地和黃金路段，是亞歐大陸橋的核心通道，是中國(guó)向西開(kāi)放的重要窗口。十年來(lái)，共建“一帶一路”教育行動(dòng)在語(yǔ)言互聯(lián)互通、人才培養(yǎng)合作、人文交流研究等方面精心謀劃、精準(zhǔn)發(fā)力，積極開(kāi)拓新時(shí)代教育對(duì)外開(kāi)放格局，為教育高質(zhì)量發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
甘肅省教育系統(tǒng)本著“有序開(kāi)放、國(guó)際視野、甘肅特色”的發(fā)展思路，采取一系列有力舉措，著力促進(jìn)與周邊國(guó)家深度交流合作，結(jié)下了累累碩果，建立了深厚友誼。
如今，越來(lái)越多來(lái)自“一帶一路”共建國(guó)家的留學(xué)生在甘肅求學(xué)深造，在“一帶一路”共建國(guó)家發(fā)揮著重要的交流、溝通和建設(shè)作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，依托甘肅省絲綢之路專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，累計(jì)近萬(wàn)名國(guó)際學(xué)生來(lái)甘留學(xué)。同時(shí)，選派近2000余名師生赴外公派出國(guó)留學(xué)。
服務(wù)“一帶一路”的中堅(jiān)力量
2023年9月，在中國(guó)人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)和人民網(wǎng)承辦的2023年“漢字緣”國(guó)際故事大會(huì)決賽中，來(lái)自蘇丹的蘭州大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)留學(xué)生顏青榮獲一等獎(jiǎng)。她自豪地說(shuō)，正是小時(shí)候與中國(guó)叔叔的交流，埋下了中國(guó)情緣。
2004年，那時(shí)候的顏青才5歲，聽(tīng)到有中國(guó)人為他們家鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校、醫(yī)院和體育場(chǎng)，小顏青和弟弟總是喜歡跑去“圍觀(guān)”，“中國(guó)叔叔帶來(lái)了水果、棒棒糖，還一筆一畫(huà)教我們寫(xiě)漢字。”
顏青說(shuō)，這些美好融洽的瞬間，讓她真切感受到不同語(yǔ)言、不同國(guó)籍的人們之間也可以有家人一般的溫暖與愛(ài)，以及中國(guó)這個(gè)遙遠(yuǎn)國(guó)度的友愛(ài)與幫助。因?yàn)檫@些溫暖的經(jīng)歷，漢字和中國(guó)成了顏青心中一種特別的存在。
2019年，顏青來(lái)到蘭州大學(xué)求學(xué)?！霸谔K丹有很多人喜歡中國(guó)文化，我希望自己可以有能力幫助那些熱愛(ài)中國(guó)文化的蘇丹人去了解、探索中國(guó)文化。”顏青說(shuō)，在家人耳濡目染下，弟弟也對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了濃厚興趣。
西北師范大學(xué)從1983年開(kāi)始招收留學(xué)生，1995年招收本科學(xué)歷留學(xué)生，目前已形成“向西為主、聚焦中亞、輻射北非、特色發(fā)展”，涵蓋本科、碩士和博士等各階段完備的留學(xué)生培養(yǎng)體系，累計(jì)培養(yǎng)來(lái)自50多個(gè)國(guó)家的本科、碩士、博士和語(yǔ)言進(jìn)修生2800余人。
近年來(lái)，該校發(fā)揮學(xué)校區(qū)位特點(diǎn)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，聚焦“一帶一路”共建國(guó)家文化交流合作，不斷提升學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)水平。自2013年起，學(xué)校依托國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室西北師范大學(xué)華文教育基地，在甘肅省委統(tǒng)戰(zhàn)部和中央統(tǒng)戰(zhàn)部“中華語(yǔ)言文化本科學(xué)歷班”項(xiàng)目支持下，已連續(xù)十年從哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、烏茲別克斯坦三國(guó)累計(jì)招收424名中亞留學(xué)生。
截至2023年7月，已有241名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)生活躍在漢語(yǔ)教育、中文翻譯、商貿(mào)往來(lái)等領(lǐng)域，成為密切中國(guó)與中亞聯(lián)系的友好使者和服務(wù)“一帶一路”的中堅(jiān)力量。
“中國(guó)是一個(gè)了不起的國(guó)家”
目前，“一帶一路”高校聯(lián)盟已連續(xù)舉辦8屆聯(lián)盟年度論壇，加盟成員184所、覆蓋五大洲27個(gè)國(guó)家和地區(qū)。甘肅省內(nèi)高校與百余所國(guó)外大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)建立校際友好合作關(guān)系，建設(shè)1個(gè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、4個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。
此外，甘肅省內(nèi)5所高校在9個(gè)國(guó)家共建設(shè)孔子學(xué)院9所，甘肅中醫(yī)藥大學(xué)在境外建設(shè)9個(gè)岐黃中醫(yī)學(xué)院和6個(gè)中醫(yī)中心。9所高校建設(shè)國(guó)別與區(qū)域研究平臺(tái)13個(gè)，承擔(dān)省部級(jí)以上研究課題百余項(xiàng)。
同時(shí)，聘請(qǐng)“絲綢之路”國(guó)際產(chǎn)學(xué)研用海外合作導(dǎo)師432名。各地各校聘請(qǐng)外籍教師近千人，28人（次）獲得“友誼獎(jiǎng)”和“敦煌獎(jiǎng)”。推進(jìn)中小學(xué)“百校結(jié)好”，50所境外學(xué)校與甘肅省內(nèi)19所中小學(xué)校建立結(jié)好關(guān)系。組織實(shí)施中學(xué)英語(yǔ)教師赴外培訓(xùn)項(xiàng)目14批次，累計(jì)培訓(xùn)中小學(xué)英語(yǔ)教師近600人，國(guó)際化辦學(xué)水平不斷提升。
來(lái)自美國(guó)籍的麥若琳?史密斯是西北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師，深受學(xué)生歡迎。“我也深?lèi)?ài)我的學(xué)生，踏入教室上的每一堂課都讓我感到無(wú)比幸福，有些學(xué)生初上我的課時(shí)口語(yǔ)水平薄弱，但如今進(jìn)步喜人?！丙溔袅?史密斯說(shuō)，即便有一天自己要回美國(guó)了，也會(huì)將她在中國(guó)尤其是在甘肅的生活珍藏于心，“中國(guó)是一個(gè)了不起的國(guó)家，中國(guó)人民也同樣美好?！?/p>
來(lái)自土庫(kù)曼斯坦籍的蘭州交通大學(xué)外籍教師加漢主要從事留學(xué)生管理工作，也是該校2013年本科畢業(yè)，“作為一個(gè)在中國(guó)，在蘭州學(xué)習(xí)生活了十多年的外國(guó)人，我親眼見(jiàn)證了中國(guó)、蘭州的快速發(fā)展。我希望以后能夠更加深入地了解真實(shí)的中國(guó)，把自己的想法和體會(huì)介紹給更多的人?！?/p>
近年來(lái)，甘肅積極推進(jìn)職業(yè)教育“走出去”，設(shè)立海外職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心、培黎工坊、飛天工坊等。2023年，培黎職業(yè)學(xué)院與蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)、新西蘭培黎實(shí)訓(xùn)基地、甘肅金味德拉面文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)合作，在新西蘭打造“培黎工坊”，成為海外首個(gè)蘭州拉面工坊，輸出中華美食文化和技術(shù)。目前，“工坊”已舉辦研學(xué)活動(dòng)四期，成為新西蘭當(dāng)?shù)鼐用窳私庵腥A文化的新窗口。
“能成為一座橋梁，我感到非常驕傲”
2014年，完成碩士學(xué)習(xí)的巴基斯坦留學(xué)生馬利克選擇在蘭州大學(xué)深造讀博。第三屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇提出的八項(xiàng)行動(dòng)中指出，要推動(dòng)科技創(chuàng)新，未來(lái)五年把同各方共建的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)大到100家。而馬利克根據(jù)自己喜歡的研究方向，聯(lián)系到蘭州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院李祥鍇教授，成為了中巴共建實(shí)驗(yàn)室的一員。2022年，馬利克回到巴基斯坦，先后在巴基斯坦阿伯塔巴德科技大學(xué)擔(dān)任教師和在開(kāi)伯爾-普赫?qǐng)D赫瓦省科技部工作。在蘭大留學(xué)的這段經(jīng)歷，讓馬利克能把所學(xué)帶回祖國(guó)，“能夠成為一座橋梁，為中巴友誼做出貢獻(xiàn)，我感到非常驕傲?！?/p>
如今，“一帶一路”上的一個(gè)個(gè)共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，如同“一帶一路”共建國(guó)家人才培養(yǎng)的一個(gè)個(gè)“驛站”，推動(dòng)了國(guó)際科技合作立體互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)建成。（記者 張鵬偉）
（原標(biāo)題：我省積極開(kāi)拓新時(shí)代教育對(duì)外開(kāi)放格局 讓中國(guó)元素隨“一帶一路”走向全球）
