甘肅是古絲綢之路的鎖鑰之地和黃金路段，是亞歐大陸橋的核心通道，是中國向西開放的重要窗口。十年來，共建“一帶一路”教育行動在語言互聯(lián)互通、人才培養(yǎng)合作、人文交流研究等方面精心謀劃、精準(zhǔn)發(fā)力，積極開拓新時代教育對外開放格局，為教育高質(zhì)量發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
甘肅省人民政府與教育部率先簽訂《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動國際合作備忘錄》，制定出臺《關(guān)于做好新時期教育對外開放的實施意見》《貫徹落實加快和擴(kuò)大新時代教育對外開放意見的若干措施》《甘肅教育對外開放合作發(fā)展五年行動計劃（2021-2025）》等，用教育搭建起“一帶一路”建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的四梁八柱。甘肅教育系統(tǒng)本著“有序開放、國際視野、甘肅特色”的發(fā)展思路，采取一系列有力舉措，著力促進(jìn)與“一帶一路”共建國家深度交流合作，結(jié)下了累累碩果，建立了深厚友誼。
現(xiàn)如今，越來越多來自“一帶一路”共建國家的留學(xué)生在甘肅求學(xué)深造，在“一帶一路”共建國家發(fā)展中發(fā)揮著重要的交流、溝通和建設(shè)作用。據(jù)統(tǒng)計，依托甘肅省絲綢之路專項獎學(xué)金，累計近萬名國際學(xué)生來甘留學(xué)。同時，選派2000余名師生赴外公派出國留學(xué)。
“漢字和中國是心中一種特別的存在”
2023年9月，在中國人民對外友好協(xié)會和人民網(wǎng)承辦的2023年“漢字緣”國際故事大會決賽中，來自蘇丹的蘭州大學(xué)漢語國際教育專業(yè)留學(xué)生顏青榮獲一等獎。她自豪地說，正是小時候與中國叔叔的交流，埋下了中國情緣。
2004年，那時候的顏青才5歲。聽到有中國人為他們家鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校、醫(yī)院和體育場，小顏青和弟弟總是喜歡跑去“圍觀”，“中國叔叔帶來了水果、棒棒糖，還一筆一畫教我們寫漢字?！?/p>
顏青說，這些美好融洽的瞬間，讓她真切感受到不同語言、不同國籍的人們之間也可以有家人一般的溫暖與愛，以及中國這個遙遠(yuǎn)國度的友愛與幫助。因為這些溫暖的經(jīng)歷，漢字和中國成了顏青心中一種特別的存在。
2019年，顏青來到蘭州大學(xué)求學(xué)。“在蘇丹有很多人喜歡中國文化，我希望自己可以有能力幫助那些熱愛中國文化的蘇丹人去了解、探索中國文化?！鳖伹嗾f，在家人耳濡目染下，弟弟也對中國產(chǎn)生了濃厚興趣。
西北師范大學(xué)從1983 年開始招收留學(xué)生，1995年招收本科學(xué)歷留學(xué)生，目前已形成“ 向西為主、聚焦中亞、輻射北非、特色發(fā)展”，涵蓋本科、碩士和博士等各階段完備的留學(xué)生培養(yǎng)體系，累計培養(yǎng)來自 50多個國家的本科、碩士、博士和語言進(jìn)修生2800 余人。
近年來，該校發(fā)揮學(xué)校區(qū)位特點(diǎn)和學(xué)科優(yōu)勢，聚焦“一帶一路”共建國家文化交流合作，不斷提升學(xué)校國際化辦學(xué)水平。自2013年起，學(xué)校依托國務(wù)院僑務(wù)辦公室西北師范大學(xué)華文教育基地，在甘肅省委統(tǒng)戰(zhàn)部和中央統(tǒng)戰(zhàn)部“中華語言文化本科學(xué)歷班”項目支持下，已連續(xù)10年從哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、烏茲別克斯坦三國累計招收424名中亞留學(xué)生。
截至 2023年7月，已有241名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)生活躍在漢語教育、中文翻譯、商貿(mào)往來等領(lǐng)域，成為密切中國與中亞聯(lián)系的友好使者和服務(wù)“一帶一路 ”的中堅力量。
“為文化交流貢獻(xiàn)自己的力量”
目前，“一帶一路”高校聯(lián)盟已連續(xù)舉辦8屆聯(lián)盟年度論壇，加盟成員184所、覆蓋五大洲27個國家和地區(qū)。甘肅省內(nèi)高校與百余所國外大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)建立校際友好合作關(guān)系，建設(shè)1個中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、4個中外合作辦學(xué)項目。
此外，甘肅省內(nèi)5所高校在9個國家共建設(shè)孔子學(xué)院9所，甘肅中醫(yī)藥大學(xué)在境外建設(shè)9個岐黃中醫(yī)學(xué)院和6個中醫(yī)中心。9所高校建設(shè)國別與區(qū)域研究平臺13個，承擔(dān)省部級以上研究課題百余項。
同時，聘請“絲綢之路”國際產(chǎn)學(xué)研用海外合作導(dǎo)師432名。各地各校聘請外籍教師近千人，28人（次）獲得友誼獎和“敦煌獎”。推進(jìn)中小學(xué)“百校結(jié)好”，50所境外學(xué)校與甘肅省內(nèi)19所中小學(xué)校建立結(jié)好關(guān)系。組織實施中學(xué)英語教師赴外培訓(xùn)項目14批次，累計培訓(xùn)中小學(xué)英語教師近600人，國際化辦學(xué)水平不斷提升。
來自美國籍的麥若琳?史密斯是西北師范大學(xué)外國語學(xué)院教師，深受學(xué)生歡迎?！拔乙采類畚业膶W(xué)生，踏入教室上的每一堂課都讓我感到無比幸福，有些學(xué)生初上我的課時口語水平薄弱，但如今進(jìn)步喜人?！丙溔袅?史密斯說，即便有一天自己要回美國了，也會將她在中國，尤其是在甘肅的生活珍藏于心，“中國是一個了不起的國家，中國人民也同樣美好?！?/p>
來自土庫曼斯坦籍的蘭州交通大學(xué)外籍教師加漢主要從事留學(xué)生管理工作，也是該校2013年本科畢業(yè)，“作為一個在中國，在蘭州學(xué)習(xí)生活了十多年的外國人，我親眼見證了中國、蘭州的快速發(fā)展。我希望以后能夠更加深入地了解真實的中國，把自己想法和體會介紹給更多的人?！?/p>
加漢介紹說，土庫曼斯坦與中國有著深厚的友誼，蘭州與土庫曼斯坦首都阿什哈巴德更是兄弟友好城市，今后她會繼續(xù)努力工作不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自我，為土庫曼斯坦與中國之間彼此了解，文化交流貢獻(xiàn)自己的力量。
近年來，甘肅積極推進(jìn)職業(yè)教育“走出去”，設(shè)立海外職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心、培黎工坊、飛天工坊等。2023年，培黎職業(yè)學(xué)院與蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué) 、新西蘭培黎實訓(xùn)基地 、甘肅金味德拉面文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)合作，在新西蘭打造“培黎工坊”，成為海外首個蘭州拉面工坊，輸出中華美食文化和技術(shù)。目前，“工坊”已舉辦研學(xué)活動四期，成為新西蘭當(dāng)?shù)鼐用窳私庵腥A文化的新窗口。
“能夠成為一座橋梁，我感到非常驕傲”
2014年，完成碩士學(xué)習(xí)的巴基斯坦留學(xué)生馬利克選擇在蘭州大學(xué)深造讀博。第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇提出的八項行動中指出，要推動科技創(chuàng)新，未來5年把同各方共建的聯(lián)合實驗室擴(kuò)大到100家。而馬利克根據(jù)自己喜歡的研究方向，聯(lián)系到蘭州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院李祥鍇教授，成為了中巴共建實驗室的一員。
2022年博士后出站，馬利克回到巴基斯坦，先后在巴基斯坦阿伯塔巴德科技大學(xué)擔(dān)任教師和在開伯爾-普赫圖赫瓦省科技部工作。在蘭大留學(xué)的這段經(jīng)歷，讓馬利克能把所學(xué)帶回祖國，“能夠成為一座橋梁，為中巴友誼作出貢獻(xiàn)，我感到非常驕傲?！?/p>
如今，“一帶一路”上的一個個共建聯(lián)合實驗室，如同“一帶一路”共建國家人才培養(yǎng)的一個個“驛站”，推動了國際科技合作立體互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)建成。
2023年，亞歐國際教師教育論壇暨甘肅教育高水平對外開放十年回顧與展望研討會在西北師范大學(xué)召開。研討會上，甘肅省委教育工委書記、省教育廳黨組書記、廳長張國珍表示，近年來，甘肅省國際化辦學(xué)水平持續(xù)提升，形成了百花齊放、融合發(fā)展的良好局面。面對新的國際形勢與歷史使命，與會各方應(yīng)共同努力，不斷完善教育國際合作體制機(jī)制，創(chuàng)新舉措推動教師教育與國際合作蓬勃發(fā)展。
張國珍說，希望與各方攜手合作，在不斷深化交流合作中培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為各自所在國家和“一帶一路”區(qū)域的繁榮發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
站在新的歷史起點(diǎn)上，甘肅教育系統(tǒng)將持續(xù)加快與擴(kuò)大教育對外開放步伐，在建設(shè)“一帶一路”教育資源信息服務(wù)綜合平臺、建強(qiáng)“一帶一路”高校聯(lián)盟、打造“留學(xué)甘肅”品牌、科技創(chuàng)新服務(wù)“一帶一路”倡議、加強(qiáng)中外人文交流、優(yōu)化孔子學(xué)院和岐黃中醫(yī)學(xué)院區(qū)域布局、加大國際傳播能力建設(shè)等方面持續(xù)發(fā)力，在更深層次、更廣范圍上放大“一帶一路”建設(shè)的積極效應(yīng)，全力推動新時代教育事業(yè)取得新的更大的成就。
（原標(biāo)題：甘肅教育高質(zhì)量對外開放助推“一帶一路”倡議落地）
